“这不是有人故意做出来的吧？”

中年教师看了一眼照片，问道。

“不像！王老师，你再看看这里还有一段视频！”

赵文昌直接点开李林在知乎上传的那段视频。

“咦！还真是啊！”

“有！我看到一种新的文字，目前我不确定这是哪一种文明留下的！”

赵文昌说道。

中年教师见赵文昌说话不像有假，思考了一下。

唰！

整个接替教室的学生都回头看着赵文昌。

赵文昌低头玩手机没什么，关键是一直低头玩手机，不时还沉思，表情还一脸的严肃。

“什么发现？与这节课有关吗？”

老师问道。

这节课讲的是文字与文明之间的关系。

“如果是自己做的，这人也是闲着无聊，浪费一块美玉啊！”

一同学喊道。

几个人然后回头看了那同学一眼。

这同学家里正是做玉石生意，

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这样的神态在众多学生中是第一个。

大学中，学生的课业十分的繁重。

能进来听课的，都会好好的听，不想听的就会离开，这就是阶梯教室的魅力。

“老师我……”

“不想听课，可以选择出去玩，没人强求你的！”

正是因为和文字文明有关，赵文昌就跑过来听课了。

台上的老师，赵文昌也是认识，在他上大一的那年，这老师正好考上了这所大学的历史博士。

与赵文昌同一天进校，也一起生活过。

一时间，真个教师里的学生也都好奇起来。

课堂暂时停止，一些好奇的学生也跑到讲台上看着。

眼前这老师，反正对他们来讲就是学长，留校任教的老师对同校师兄弟都很宽容。

“来来！拿上来我看看！”

中年教师向赵文昌打了个手势说道。

赵文昌就拿着手机上了讲台。

第166章 莫非有新的古文明？ (第2/3页)

到这里，赵文昌点开回复，写下自己的联系方式，等待对方联系。

“喂！那个同学，你在干嘛呢？”

突然，台上的一中年老师指着赵文昌道。

中年老师打断赵文昌的话道。

“老师，不是！我有一个新发现，不知道该不该说？”

赵文昌举起手机道。

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