武先生讲课时，如果发现有弟子不认真听讲，就会突然停止讲课。突如其来的静止，把学生的眼光又拉到了讲台上！

武先生抬起右手，伸向了戒尺方向。这时，所有的弟子都会心中一紧。他却划了一个圆弧，用手端起了左面的茶杯，浅浅抿了一口。所有弟子，齐刷刷的松了一口气。

严格地说，武先生的戒尺，并没有真正动用过，最大的处罚，是让犯错的弟子在后排罚站。

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也许是弟子们对“某某同学，被戒尺打的双手肿得跟包子似的！”之类的传说听的多了，也许是对未知的恐惧，也许是谁也不愿意做第一个体验戒尺的人，尽管武先生不用戒尺，但丝毫没有降低其威慑力。

武先生讲课，经常会停下来提问，问完以后，才寻找答题的学生，他只要用眼光一扫，就能知道谁能答出来谁答不出来。

难一点的问题，他找学习好一点的弟子的答，容易一点的问题，就找学习差一点的弟子回答。

虽然吴老师特别喜欢学习好的学生，但他在课堂上却是一视同仁，让每一个同学，都感觉到老师的重视，体会到自己学习的进步。

当然，偶尔也会用难题，为难一下那些个屡屡不认真听讲、自以为是的弟子。

第十三章 有教无类 (第2/3页)

自己。

武先生声音浑厚，讲课时抑扬顿挫，旁征博引，配以他那形象的手势，妙趣横生，很得弟子们喜爱。

杨家有一个叫杨占元的子弟，就非常喜他的讲学，经常会一个人坐在后排旁听。

“运用之妙，存乎一心”。所以，武先生的弟子，学习拔尖的不少，虽然学习成绩也是参差不齐，但特别差的几乎没有，这也是他坚持“有教无类”的成果。

今天的讲课，武先生破天荒的没有提问，但丝毫也没有影响弟子们的学习热情，下课后，他们开始了你一言我一语的，讨论课堂内容。

武先生品德高尚，学识渊博，教育弟子都是全身心的投入，身教重于言传。

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