“要观察，被强迫着做一两天表面工作和长期行为习惯还是有区别的，所以要制度化，要搞化建设。”李一鸣拿出那本字典，随手翻看起来。

“光看字典记词能行吗？”李建国有点担心。

“现在的条件，只能先记着，不过语言是很简单的，爸，你知道我们学语言是怎么开始的吗？”

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“这个...”李建国回想了下，“小时候大人教着会了，后来学着写字，看书。”

“是围绕着意思听说读写，这四个过程里，语音最重要的，我们小时候在听环境语音，然后把这些音跟事物联系起来，在脑子里，然后再联系字的写法，所以总的来说，是音形意，这三位一体形成了字这种东西。”

李建国眼睛一亮，儿子这个理解很深刻啊！

李一鸣抱着字典边看边说，他脑子里确实是有一些关于语言学习的知识，认识还挺深。

“听和说，与音有关，读和写，与形有关。语法是一种组织形式，理论说词汇不缺少的情况下，时态都不是必须的。嗯，爸，我以后再教你吧。”

第104章 改善 (第3/3页)

人可绝对不是被说两句能改到这程度的。

“我是指出他们的问题，算是批评吧，嗯，是这样子，话说得较多，他们的领导也在的。后来他们又来，我给他们写了一些管理方法。”

“这么...接受了？”李建国非常吃惊，这跟迹有什么区别？

“我也学啊？”李建国笑了。

“要能看懂啊！不然被坏人骗怎么办，他们用外写的件，里头都有字陷阱的。”李一鸣理所当然地说道，“那些律师都很会玩这个，骗子太多了，我们得小心！”

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