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而林凡则考虑的更深，他想到下一步建围墙是重中之重。

有了围墙的保护，就可阻挡狼群直接窜入。

林凡从翼那里走后，便回到棚中见到首领。

白毛扔下一句“我再去看看。”便离开了棚子。

白毛重新回到广场，见翼和孩子们并无异样。

他只得蹲在一颗树下细细观察，希望自己能看出一些什么蹊跷。

孩子们慢慢领会着，翼相信不久孩子们便能懂得这一切。

林凡让翼想办法教会全村百姓识字，她想到的办法就是，让孩子们先做他们父母的工作。

然后在首领的支持促进下，以及全村人对林凡信仰的感召下，大家潜移默化的便会来上学。

此时翼正在广场给孩子们说着什么，白毛听不懂。因为翼说的语言，不是他们这里的。

“回家，让父母，来识字。”

孩子们半听半懂。

“回家，父母，识字。”

孩子们重复着翼说过的话。

果然不出几日，全村人来到广场，大规模有序的学习活动从这里开始了。

他们从‘人口手，一二三四，大小多少’开始。

开始很艰难，进度很缓慢，但一切都在向着好的方向发展，因为人们相信林凡的东西能改善这里的一切。

尴尬的是，首领完全不解其意。

林凡大致得出一个结论。

“或许在原始人的眼中，他们与野生动物共享这块土地。无论被吃掉或吃掉对方，都是他

他带着首领来到昨日受到狼害一家的棚外。

他用手比划着。

“在这里建一道围墙，这样的高度，这样的厚度，便可阻挡狼群。也可以阻挡其他不确定的危害等信息。”

第十七章 【狼口求学】 (第1/3页)

白毛仿佛明白了些什么。

“你说的是首领闺女带着一帮孩子在广场，叫上学？上学是干什么的？”

亲戚继续回道：“这上学是携火之人传来，具体做甚，俺也不知。”

“把父母带来识字。”

翼稍作变化又说了一遍。

“父母来识字。”

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