不抛开也没法子，她总不能去教训人家韦老师，别拿危险的东西给学生们玩？

可这东西，除了她之外，谁又能感觉得到危险？她怎么去解释‘危险’这两个字？

人家韦教授再平易近人，她也不能蹬鼻子脸地去教训人家吧。

她又没有在韦教授身看到不对的地方，韦教授身难得没有任何对他有意义的东西，别的人，哪怕身没有带太多有意义的玩意，但至少是有的，例如钱包，身份证，某一样首饰等。

韦教授却没有，他身一片空白，尽是‘死物’。

韦明言接过来，认认真真地看了一会儿，轻声道：“方同学论写得不错，可以考虑投一下稿，《数学理论研究》和《高等数学学报》。你的指导老师是陶先林？”

方若华点头，抱着书本离开了座位到一楼去，坐了一会儿却不大想写自己的论了。

刚才韦教授给学姐们的拼图，给她的感觉不太好，也不算特别明显，但是的确感觉不大好，好像有一种扭曲的，血腥的，会让人冲动难过憋闷的东西在里面。

今天大概是听了一堂高质量的课，方若华也吸收了不少营养，也可能是和许默和陶冷说完话，心情有点压抑，反而有努力的冲动，灵思泉涌，论推进速度非常快。

正写着写着，旁边传来一声压抑的惊呼声，方若华思路一下子……似断非断了。

深吸了口气，她抬头看过去，见两个学姐捂着嘴四下作揖，显然也有点不好意思。

看来这地方还是让给韦教授和可爱的学姐们吧，方若华起身把书本和论拿起来，准备离开，临走扫了一眼学姐打开的拼图，脚步到顿了顿，有些意外，转头问韦教授：“教授有在研究犯罪心理一类的？”

韦明言登时有点意外：“怎么这么说？”

方若华摇摇头，“没什么，是想到您也是心理学的专家，刚好看了几部关于犯罪学的电视剧，顺便问一下。”

都说天才们各有独特的特点，大概这是韦教授独特的地方？

刚给他们完课的那位韦教授，坐在桌签，脸带着一点微笑，做了一个食指和指轻轻在嘴唇缝隙划过的动作。

做完，他笑了笑从搁在脚边的半人高的箱子里，掏出分别装在大塑料袋里的拼图，推到地去，靠着桌子，压低声音道：“是我找专人特制的拼图，有大量的数学问题和计算，还有逻辑性问题，还有一些图画，我带了一份，你们要是感兴趣，可以试着拼一拼，合作也没问题，这拼图挺大的，是大工程。”

“能拼出来，唔，我答应你们再多讲两堂课。”

两个学姐都很兴奋，有一个跑出去抓了个不情不愿的学长过来。

另一个看了看方若华，又看了眼她桌面借阅的书籍：“也是数学系的？过来一起玩？”

韦明言失笑，正好看到方若华手里拿着的论，笑道：“可以看看吗？”

“当然。”

方若华把论递过去。

总体来说，这种类似于心理诱导，心理暗示的东西，也没那么玄妙。

说它是个游戏也不为过。

方若华摇了摇头，把书本打开继续读书，将这点事抛在脑后。

方若华想了想，好像也没什么。

拼图里藏的东西很隐晦，并不是所有人都能感觉得到，大概是一种心理学实验？

只有非常敏感，唔，按照方若华模糊的理解，应该是有严重心理障碍的人更容易受到影响。

第八百一十七章 天分 （两章合一） (第3/3页)

经写过数学论，在这方面得多练习练习。

燕大的图书馆非常大，虽然学生多，可是空位也多，环境优雅。

方若华较喜欢两排大书架间的一个位置，靠窗户，向外正好能看到一棵巨大的树，枝繁叶茂，写累了题目靠着窗户睡一会儿觉，也是鸟语花香，十分美妙。

方若华一笑摇头。

她玩这个，像拼图这样的游戏可玩不起来。

别人玩拼图靠观察力，这种特殊拼图，还得拼知识面和计算速度，换成她……闭着眼也能拼出来。

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