当时的课堂很大，坐满了学生，梁栋国在当时的学校也非常有名气，这位教授上课有趣敢说敢想，当时他站在讲台上，一边打开着他做的课题，一边讲解道：“在普世的价值中，社会是各个群体组成的整体架构，这一架构构成了我们的生存面貌，这个面貌是‘活动’的，是又客观事实的。这也意味了社会对于科学出现了不同的分化态度。”

梁国栋的声音宏亮，配上他那苍劲的声音有着特殊的感染力，像是沧桑又像经历，他说道“我们都知道，科学是实践的真理。

科学的方法奠定了现代文明的基础，祂强调实验数据及其结果的重现性。科学不由人的意志而转移，但是社会呢？祂是动态的，它是人文构建的一种环境，它得考虑社会各群体的生存基本，生存原则，以及最重要的生存保障。”

“在这一基础上，社会将科学大体分成了两种态度的人。第一种，是一辈子都在做着科学发现，励志于新科技，改变人类生存面貌的人。”

“第二种，是一辈子都在做着控制科学的事情，这种人比较仇视第一种。老师我就是第二种人，科学就应该被控制起来，我甚至认为第一种人，根本就不应该被社会所接受，应该排除到社会之外去。”

梁栋国大胆的立场表述当时震惊了不少人，晨雾就在其内。梁栋国双手撑着讲台，他说道：“同学们，社会是一个群体制的整块，他不是某一个人的社会。社会结构构建了我们身边看到的和谐，而科学发展却是人类文明进步的基石，一个简单的科学发明就能改变我们的生存面貌，就像我们日常所用的电子设备，科技产品，这些都在无时无刻的改变着我们的生存面貌和生活环境，也在改变着各个群体之间

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第五章 十二年前的课 (第2/3页)

怪他没有记起来。

“什么是科学呢？科学是第一生产力。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识的系统。科学作为一种知识已紧密的和我们的生活学习联系在一起，所以就出现了社会和科学的关系。”

接下来的讲述就是晨雾的一个人生转折点，也是梁栋国的这段讲述让晨雾对社会学科产生了浓厚的兴趣，现在想起来，他都如同回到了当时的课堂。

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