但是赵明轶的劝学效果依旧起到了作用。

结果就是有学者回去就写了论文：“语言的存在形式造成的语言影响力，与语言内容所造成的语言影响力的分析。”

这简而言之就是，很多人看不到赵明轶的动作，却被劝学，说明这一切都是赵明轶语言的结果。但是赵明轶说的话的内容有点老生常谈，所以学者认为，赵明轶语言中蕴含着丰富的细节来造成这样的结果。

“周老师，王老师好。”赵明轶也是配合。

而周王二人看着赵明轶也是笑着拍了拍赵明轶的肩膀道：“好，小伙子倒是不错，是搞教育的好苗子。”

随后周老师直接道：“不如你来我们北大，也不用高考，直接来，什么教育学，心理学，社会学，政治学，哲学，生物学什么专业，任你选，就算你想学

当然其中还有很多术语。

现在不仅仅是网络上开始模仿赵明轶说话，或者假装赵明轶说话。

比如：“诸君当奋斗，努力。”“我赵明轶就是想吧，学习这么简单的事情，我教诸位还不是一教就会？”

这被称之为赵学。

而学术界以研究赵明轶言行而寻求突破的学术团体，基本上也要被归类为一个学科，称之为：“赵学。”

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第四十章 清北访问 (第2/3页)

参观的代价。这一套也不是原创。

同时，赵明轶的讲座，又从大礼堂搬到大操场，这下一次就有大约几千人旁听。

很多人甚至赵明轶的脸都看不到。

甚至已经有小部分学术杂志已经创建了“赵学”专栏。

当然，这些之前对于赵明轶来说还是一无所知的，毕竟赵明轶响应学校号召，不带手机就坚决不带手机。

不过现在，赵明轶倒是了解到了，因为在某天演讲完毕之后，张主任带着一群人找到了赵明轶，同时给赵明轶介绍道：“这位是北京大学某院的院长，称呼他为周老师，这是清华大学某院的院长，称呼他为王老师。”

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