“先生辛苦了，有时间咱们一起探讨。”张政对先生十分客气。在不缺吃少穿的情况下被人尊重十分重要正是张政的态度，让这些先生心甘情愿的在这里教导小孩子。

“这么小的孩子就能学习算术之法？”墨卿对此很感兴趣，墨家思想中有一项是天志，也就是要掌握自然规矩，算学自然是要学会的。

“小孩子天生聪慧，简单的加减乘除还是能学会的，何况汉王编的课本也十分有趣，孩子们都喜欢学。”教书的先生觉得张政编的课本很好用。

张政接着带着墨卿来到了旁边的教室，这间教室里的孩子要大一些，都有十来岁的样子。

墨卿感觉这里不像是读书的地方，更像是一间

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“汉王还能编写算学书？”墨家一向对王没什么好感，觉得他们只是会吃喝享受的饭桶。张政能够上阵厮杀已经很不简单了，这又跨行干起了文人的活，墨卿不得不奇怪。

“只是些教小孩子的简单东西。”张政客气道，从教书先生手中拿过一卷竹简递到了墨卿手中。

墨卿打开竹简仔细观看着，张政将后世小学数学课本抄了半本，弄的图文并茂，这让墨卿大开眼界。

“这些奇怪的符号是什么？”墨卿有些尴尬了，这小孩子学的东西他看不懂。

“这是汉王发明的数字写法，用来计数，运算十分方便。我们都称它们为汉王数字。”先生给墨卿介绍道。

第四十一章 子弟学校 (第2/3页)

育的机会这种想法在张政头脑中是根深蒂固的，只是现在条件不允许，张政只能从这些工匠子弟做起。

教室内的先生知道张政到来，停了课带着孩子们来见张政。

“汉王您可回来了，教孩子们识字我还可以免为其难，这算术之法，我还有许多地方要向汉王请教。”以前张政经常到学校来，教书的先生还曾被张政叫来集中学习了一段小学数学课程，所以跟张政说起话来一点儿也不拘谨。

“这只不过是灵光一闪，用着方便就好。”张政对于抄袭了那个名不符实的数字符号没有一点儿心理负担。

“汉王果然大才，令在下十分佩服。”墨卿向张政施礼说道。墨卿明白他手中的东西并不十分复杂，可要弄出来也需要十分灵活的头脑。

“墨先生过誉了。”张政这次十分高兴，他都没想到弄了点儿小学一年级的数学能得到墨家首领的夸奖。

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