乔

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如果学生们真的带有这样的态度，去完成自身的高中学业，那陪伴他们三年的将会是一种对自己不负责任的人生态度。至少，在这个过程中，他们会养成比较极端的认知事物，与人交流的习惯。

“我的要求很简单，作业独立完成，哪怕是你空在那里不做，甚至是你告诉我说我不想做化学作业，我都觉得在情在理。但如果抄袭，那就是态度的问题，你抄一次，自身的诚信在将来就会损失一分，诚然你们大概觉得这只是个小事，没必要摆在台面上讲，可如果你对学习的态度就是这样的话，那你想想看，对生活的态度，又会怎样？也许别人可以享受生活，可你却只能抱怨生活，那么活着还有什么意义呢？”

刘毅的态度很坚决，宁可学生不做作业，也绝不愿意学生为了完成任务而养成不利于自己成长的习惯。

“他去找海东主任了，估计是为了你实习的事。不过，看你的样子，倒是蛮有信心的？”吴虹接过纸杯，将里面的饮用水一喝而尽，“你明天就要正式上课，备课之类的，来得及吗？”

吴虹的言下之意很明显，这是在问刘毅对于工作上的事情，是不是有些不适应。毕竟，刘毅从原本的实习生，一下子变为代班主任，这个变化是谁也没想到的。甚至是可以这么说，刘毅几乎没有做任何的准备，就被推上了风口浪尖。

“如果来不及的话，就用海宁的教案吧？”

只是，讲台下的部分学生，反馈给刘毅的表情，让刘毅有些头疼。看样子，这个高一（4）班的学生，并不是自己理想中的那么好对付。

“当然，我也不是个刻板的人，课堂上我们是师生，在纪律的范围中，随意一下也无妨；课后我们可以成为朋友，说说知心话之类的，我呢也不介意，毕竟沟通交流才是解决问题的根本方法。”

四十五分钟的时间，一堂班会课，铃声响起的时候，刘毅能讲的也都讲了，至于学生们有没有听进去，有没有领悟到他的用心，那就不得而知了。总之，不管外人如何评价高一（4）班，那都是在潜意识中形成的，更何况现在才刚刚高一开学，谁说他们没有改变的时间呢？

新生与新教师，本就是在适应、冲突与矛盾中成长，作为教师，绝不能以学生曾经的表现，去做简单唯一的评价。

至少，这堂班会课，在彼此认识的过程中，刘毅通过观察学生们的神情，已然知晓高一（4）班或许并不是自己嫂子口中的刺头儿班，他们只是对学习提不起兴趣罢了。

“不用，我听海宁师兄说过，因为教材上编写的知识点太过于精简，很多都不利于学生理解，因此科组内重新做了一份类似于讲义的学案试卷。”刘毅向四周看了看，就指着一叠板砖厚的试卷，“这个就是！”

“行吧，实在不行，你也只能按照这个讲了。”吴虹拿起一张学案翻了翻，笑了笑，“我不懂这些，你自己看着办吧。总之，祝你工作顺利就是了。”

“哎呦，师弟！”刘毅正要回话，恰好乔海宁走进了办公室，“有师哥的样子！”

第三章 通气会 (第2/3页)

原因，而是化学自身就被公众轻视所造成的。见过三分之二的国人学英语，可没见过三分之二的国人从事化学方面的工作啊！说白了，就算化学学得再好，也不见得能够找到好工作，也不见得能够养家糊口。反倒是被人诟病多年的英语，倒是有些用处，至少出国旅游，大街上问个路，不至于没有着落。

世人自轻，又有何奈？

但身为一名教育者，需要对自身所教学科负责，对学生将来负责，刘毅自然不会将这些根本原因说出去。否则的话，那岂不是给学生们造成一种幻象：某某学科将来不重要，考多少无所谓？

刘毅在自己的笔记本上记下重重的一笔后，便宣布了下课。因为是今天的最后一节课，刘毅反而有些闲了，回到办公室，办公桌上已经被人收拾干净了，同时也配备了一台崭新的电脑。

“小毅，给，这是宿舍钥匙！”吴虹走进了办公室，“这是你要用的教材和备课笔记本！”

吴虹将东西放在了办公桌上，刘毅赶紧道谢，起身为吴虹接了一杯饮用水后道：“嫂子忙前忙后的，我怪不好意思的。海宁师兄呢？”

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