然而，纸上得来终觉浅，真正到了课堂上，杨飞才发现，自己在书本上看到的，并非全貌，也学不到全部的知识。

通常而言，hbs学生将提前一周收到即将讨论的案例。

收到案例后，学生们将与各自的“学习小组”会面。

该隧道距离坚石地表一英里深，有两万多冤魂长眠其中。

矿工们在矿井中待上12个小时，四肢着地，头能碰顶，慢慢用蒸汽钻头钻出一米高的空间。矿工开采出的所有东西，必须垂直向上拉扯一英里才能运出去。矿工们需携带大约40磅的设备，矿井里炎热，潮湿，嘈杂。

矿业公司所雇佣的劳工中，有70%是文盲，他们说九种不同的语言，并且没有一种是官方语言。

所谓的“学习小组”，是一群来自不同院系、背景各异的同辈人，他们相互交换笔记、交流意见并提出解决案例问题的最佳方案。

杨飞的学习小组里面，居然有琳达，就是昨天开学式认识的新朋友，宝洁大中华区美方总裁的女儿。

没记错的话，杨飞听她说过，她是大一的新生。

而杨飞，却是研一的新生。

对于这样谜一般的分组，杨飞什么也不知道，什么也不敢问。

这家矿井，每年平均要死亡数十个矿工，矿难发生时，甚至会有成百上

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第887章 被点名了 (第2/3页)

学生起来说明案例，分析问题并提出解决问题的手段，或者指出实现公司目标的方法和途径，所给的时间一般是10 到20分钟。

哈佛商学院的案例分析教学，不是去寻找正确答案的教学，很多问题实际上也不存在绝对的正确答案，存在的只是可能正确处理和解决问题的具体方法，而解决问题的方法是对还是错，只是个人对经营状况的理解和判断的不同。

杨飞在来之前，就从侧面了解过hbs的教学方法，也找过相关的案例书籍观看学习。

因为是刚开学，第一个案例当天就提了出来。

第一个案例是这样的:

在非洲某地，有一座建立于地下隧道的城市，这是一家全球最大的钻石开采基地。

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