“那么，要不要试试看拜托这位路飞少年什么？”

“嗯，他是这所学校的校长，根津先生。”见路飞转头看过来，知绘介绍道。

“老鼠校长？说起来刚才我听到你的声音就突然到这里来了。这到底是哪里？”问完问题，路飞根本没有等人回答的意思，站起身开始在房子里四处走动。

性格特别活泼的他，一会拉拉根津校长的胡子，一会儿蹲在沙发上扯扯相泽消太的围巾。

路飞没有消失，还跟着她眨眼。

一开始梦到与众不同的世界，是知绘四岁的时候，和超速绘画一同觉醒。

她有跟测试的医生与父母讲过这个现像，不过，他们都说那只是她的梦境，并不能算作个性。

“我叫知绘。”知绘微笑着，“是你的朋友。”

她说话时，眼角分明有泪水闪过。

“到底是哭还是笑啊？奇怪的家伙。”路飞拧起眉头，孩子气的少年扯开嘴巴，吐舌头做起鬼脸，“略略略~”

可哪有梦境是像连续剧一样，每回都接着上回的剧情来梦的？

六岁的时候，知绘很想再跟爸爸妈妈认真的聊一次这个个性。

可是……那天他们接到工作出去，再也没有回来。

被迹部家收养的知绘，有一段时间说不出任何完整的句子。

陌生的环境，陌生的家人。

“噗。”扛不住这么搞笑的画面，知绘笑出声来。

“咳咳。”围观的根津校长咳嗽两声，爪子搭上桌子上的另一张卡片，“现在，我们可以确定迹部同学你的个性了。我想，不如用画即成真来命名如何？”

根津校长一说话，路飞马上转身，吃惊无比的说：“什么这只白老鼠，刚才你说话了吗？有趣！哈哈，知绘，你听到没？”

“画即成真吗？我很喜欢，谢谢校长。”知绘说话的时候，眼神依然落在路飞身上。

看出她的重点已经偏离，根津校长重新坐回沙发上，无视身边那个盯着他的少年，“先前出现的人，迹部同学是怎么让他行动起来，打败假想敌的？”

回想先前所说的话，知绘肯定道：“那时候，我因为羡慕一位同学的个性，说了要是能很快打败很多假想敌的话。”

偶像做什么都是可爱的！

知绘满眼小星星的盯着路飞的一举一动，拿出画纸画出屋子里的一幕幕。

根津校长不得不再次重复问道，“迹部同学觉得这个个性名如何？”

2.草帽少年 (第3/3页)

诶，你是谁？”

满是不解的单纯语气十分耳熟，知绘后知后觉的侧头。画上的人物，蒙奇d路飞，正皱着眉头蹲在她旁边。

知绘不敢相信的眨眨眼。

不想倾诉，自然无人理解。

这种不被人相信的，独属自身没其他作用的能力，她只好隐藏下来，悄悄命名为梦里世界。

而今天，它与超速绘画，因妈妈的言灵个性，而联系到一起，好像妈妈最后的馈赠。

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