能把小学知识还是勉强记得就不错了，更加复杂的早就忘记的差不多了，其他的地理现在根本没法教，介绍各地地形地貌风土人情这些东西张三自己都不太懂，不过可以教他们制图学，画地图也是一门学问，而且可以把这个当做课后作业，让他们先把这东京周围的地形绘制一遍。

历史政治课就算了，这个可以和语文合并，外语也省了，学个屁。物理化学也是重要学科，一些基本的东西张三还是记得的，可以一边教学，一边让他们研究摸索。

反正可以慢慢来，除了这些正课，马术、武术、音乐美术等等课程都要有相应的开展。六年学完这些东西在分科，到时再在自己喜欢的领域里继续深入的学习研究两三年。那么就有十五岁了，可以参加社会实践了。

这样的课程安排是面对六岁的小孩子的，至于年龄更大的也都是教到十五岁，到时很多课程都要简化了，例如学完最基本的语文和算术就可以开始专门学习自己喜欢的学科了。

毕竟十五年太久了，要是准备那么久，黄花菜都凉了，尽管大宋还有二十六年时间。但是对于张三来说从无到有的想建立一个国家，二十六年真的不多啊。

人才可以一批一批的培养，你要是非要十四五岁的少年在学九年那绝对是吃

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第一百四十八章 学校建设 (第2/3页)

的，但是太费时间和金钱，一步到位的改善生活张三也怕孩子们失去了往日的进取之心。

张三想要的是人才而不是一群太子爷，艰苦奋斗，忆苦思甜这些都是必须的，而且这相比于以前的生活已经是很好了。他们也没有理由不满意。

看到这边都准备妥当，张三回到自己院子，开始真正的编写教材，首先是一个教学大纲，这些孩子在什么时候该学会什么，这些都需要一步步的列出，第一阶段当然是，数字加减乘除，这些基础的知识，第二是乘方开放，二元和多元方程，第三就是简单统计学还有一些概率微积分等等的基础知识，至于更高深的，呵呵……。

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