问:官否？可济天下否？

答:可！

为

可是......”

他轻笑一声，摇了摇头，“我已经搭上了何进这条线，有一定把握能脱身，即使到了险境，也可用刘辨脑海里的道术做筹码。”

无需谄媚、刻意讨好郑玄！

当然如果他知道这块竹简也是浩然正气所化，就会更加震惊。

温子诚虽好奇陈留堂写了什么，但既然郑师将其掩盖，他也不好窥测，告退一声，便急匆匆而走。

到了天牢口，继续乘坐那匹神骏。

“陈典史可否想好答案？”温子诚暗含期待看着陈留堂，他要听听这位名动洛阳的弱冠少年能写什么惊人之语，是庸碌若凡辈，还是天资卓越。

“想好了，子诚兄拿笔没有？”陈留堂略微思索了一会，博取直名，也需要用个有力道的名言。

“带了，这是笔墨。”温子诚从袖子中拿出一根颇为简陋的竹竿毛笔和一块方墨。

他蹲在地上倒了些清水，磨好方墨，将毛笔递给陈留堂。

游学的士子鲜有不备笔墨的，听到讲师讲到精妙处，是要进行记笔记的。

神骏飞跃到了杏坛，化作虚无。

“老师，陈留堂已经作答。”温子诚双手捧着竹简，递给郑玄。

郑玄此时已经和学生开始讲起了经义，停顿一声，手指一滑，上面浩然正气消失，露出了隐藏在竹简里面的内容。

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第六十二章：杏坛讲学（二） (第2/3页)

，就是证明老师观点，固然能博取一个直名。但亦会让郑玄心生不喜。而答否，就是谄媚郑玄，惹老师不快。

求直容易，求曲难。

郑玄让我作答，是让我想一个两全其美的答案，不管答是或非，都对我不利。

陈留堂左手捏紧袖角，然后开始写字。字迹虽不如大家，但在常人之中也算不错，勉强过得去。

字迹刚写出来，竹简就涌出一股浩然正气将其掩盖住。

陈留堂啧啧称奇，自己的浩然正气如同微醺的空气，可触及但虚化得很，可郑玄的浩然正气却如同实体一般无二。

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