阿B问：“我们要去月球什么地方？”

高汐答：“我也不知道，可能是空间站吧？”

“月球一共有五个空间站，一个在离月球表面三百公里的轨道上，四个在月球表面上，我们去哪个？”

说归说，但父母也担心高汐过于迷恋阿B了。他们开始为高汐的未来作准备了。人工智能消灭人类工作岗位的进程还在进行，父母觉得未来只有从事需要创造型思维的职业才有可能逃避人工智能带来的冲击。于是就有意识的领着小高汐穿梭在美术馆，音乐厅，陪着他各种玩，送他学习画画，音乐等艺术课程，希望能尽可能的提高他的创造性思维能力，促进右脑的发育。

六岁时，高汐上小学了。学校是一所以艺术类课程为主的小学，学生数量众多，都是康芒人家庭的孩子。除了少数管理人员是人工智能机器人，老师都是真人。大班敞养式教学，老师水平参差不齐，教学方式也不尽相同。老师让对着苹果画素描，同学们就天天对着苹果在那儿画，老师在教室时走来走去，偶尔指指点点一下，学习大部分还要靠学生自己的悟性。

高汐三年级时，十月的一天中午，在学校吃过饭，高汐的班主任刘老师，一位中年女老师把他单独叫到办公室。刘老师用温柔的目光，和蔼的态度告诉他，“高汐，你爸爸妈妈公司派她们去月球上工作一段时间，这段时间他们把你暂时托付给了我。今天放学后，你就跟我一起回家吧。”

寒假开始了，高汐瞒着刘老师在家策划了一个大行动。

“阿B，我们去找爸爸妈妈，好吗？”

阿B点点头，给了高汐一个同意的目光。阿B是爸爸送给高汐的成长陪伴机器人。为满足客户需求，阿B的制造公司涟漪集团下属的教育集团每年都会给客户免费升级并提供一个长了一岁的机器小伙伴，陪着小客户们一同成长，一直可以陪到十八岁成人。所以，阿B今年也五岁了，但他的智力与高汐相当。与最早的两个球组成的身体不同，现在的阿B已经做成人型机器了。

“嗯”高汐半信半疑的答应着，眼泪都要出来了。他感觉自己像是被父母抛弃了。从这一刻起，高汐充满快乐和亲情的短暂时光戛然而止。

刘老师是个单身中年女人，一个人住在一个一居室住宅。由于没有养过小孩，刘老师不太懂如何与小孩沟通交流，也不太会照料高汐的饮食起居。老师在客厅角落为高汐添了一张上面是小床，下面是书桌的组合家俱。晚上大多数时候两人都是叫外卖食品或者是以浓缩薯片配营养宝药片这种康芒人的主要食物为主，凑合着解决晚饭问题。

高汐思念父母，晚上常在梦中见到父母。醒了实在想得厉害，他就起身翻看父母过去的影像记录。他还把月球的视频和最新的报道也找出来仔细寻找，看看有没有与父母相关的线索。

他几乎隔天就会问刘老师，“我爸爸妈妈有消息来了吗？他们问到我了吗？他们为什么不联系我呢？”

刘老师总是一样的回答，“他们是去从事的一项保密工作，暂时不能与外界联系，他们也没有和我联系。”

“阿B，你知道怎么去月球吗？”

“知道。”阿B一边回答，一边启动了身上的显示屏，

“去月球有两条路走，一条是从海南文昌航天中心坐火箭去；另一条是从美国卡纳维拉尔角发射场坐火箭去。建议我们从文昌去，那个发射场近一些。”阿b一字一句的腔调显得很专业，也很可信。

车箱内宽敞整洁，座位很大，高汐和阿B坐上去像陷在一个大沙发里一样。车刚开了一会，高汐就睡着了。阿B忠实而警觉的在旁边守护着他。五个小时后，他们正点到达了文

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“我猜爸爸妈妈肯定是去的中国站，哪个是中国站，我们就去哪个？”

“好吧，中国站只有一个，在月球表面四号地区环形山下面。”

高汐简单收拾了一个背包，第二天大清早就带着阿B出门了。他们坐地铁直接去了高铁站，准备坐高铁去海南文昌。一路买票，安检，上车都是脸部与身体识别自动完成。按照高铁乘车管理规定，本来高汐还不到单独出行年龄，可是因为父母的原因，他的监护人暂时变更为阿B了，所以带着阿B，他们一路顺畅的上了车。

第2章 二、摇号抽签来的高汐 (第2/3页)

，睡觉都得抱着睡。妈妈叫他吃饭都不答理。晚上做梦都在叫“阿B，过来”。幸好妈妈把阿B电源暂时关了，要不然屋里半夜都会响起阿B“咕噜咕噜”滚动的声音。

妈妈有些担忧了，对爸爸埋怨道，“儿子都被你送的玩具拐跑了。”

爸爸安慰妈妈，“一个小孩太孤单了，让他有个玩伴也好啊。放心吧，机器玩具怎么可能拐走咱们的孩子呢？”

“那我能去看他们吗？”

“不能，你爸爸妈妈说不能耽误了你学习。”

直到四个月后，他终于知道了父母的消息，纸最终还是没有包住火。

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