“牧先生，让你见笑了。”屠千户朝着牧凌风小声说道，显得十分恭敬。

“千户大人谦虚了。”

屠千户和牧凌风没说几句就以公务在身为由离开了，剩下牧凌风站在正堂。

“……“

牧凌风站在讲台上，第一次切身感受到到教书不是一件简单的事。面对一群流着鼻涕，手指钻着鼻孔，抠着脚丫的一群青黄不接的学生，牧凌风头痛不已。现实告诉自己，必须用现代的教学方式和管理方法。

按照后世的班级管理理念，牧凌风将十几个屠氏子弟分成了三个小组，并选出了临时小组长，小组长上设班长，小组长对班长负责，班长直接对老师负责的层级管理制度。

“从今天起，我就是大家的先生了，大家以后就叫我牧先生，由我教大家读书写字。”

“先生，读书写字能真的就会有吃有穿吗？”

“先生，读书写字能娶几个老婆？”

“先生。”

“先生……”

“从今天起，大

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十二章 教书先生头很痛 (第2/3页)

 “咳咳”，身旁的屠千户清了清嗓子，台下坐着的十几个孩子立即打起了精神:“从今日起，大家要听从牧先生的话，读书识字，只有读书识字，将来才能吃好的穿好的抱上老婆，听到没有？”

“知道了。知道了。”十几个孩子听到屠千户说只要读书识字将来就能有吃有穿还能抱上老婆，顿时一个个摩肩擦掌劲头十足，脸上洋溢着期待和满足的神色，回答的格外的响亮。

牧凌风听到屠千户的学前动员讲话，差点儿忍不住笑出声来。虽说屠千户是个粗人，话讲得粗糙，但是话糙理不糙。十几个屠氏子弟听到屠千户这么一说，个个打起了精神，聚精会神地看向讲台上的牧凌风，眼神里充满了对牧凌风的渴望，确切地说是对一切美好愿望的渴望。

“面包会有的，牛奶会有的。”面对学生的提问，牧凌风用后世的一句经典名言概括道。

“先生，什么是牛奶？”

“先生，面包可以吃吗……”

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