虽然教育心理从二十世纪初就已经诞生，但是国内并没有重视。

八十年代初，教育心理才在大开始发展，专业心理更是极少。

像后世的师范生，基本上都要习各种教育心理不一样，八十年代初的师范生很少习心理。

“可是，李主任，我们并没有习过心理啊。”田霞朝李可灼。

“我知道你们没有过心理，但是没关系，后面还可以习，只是看你们想不想。”

“如果你们想，我会给你们小来教材，大概一两年时间就能完，只要你们愿意，你们的工资待遇就会提升到最少一百块钱以上。”

“我也是……”

在李可灼高薪的诱惑下，最终所有人都答应了下来。

虽然要习一两年新知识，但是一两年后他们就能拿到150到200元的高薪，这样的待遇他们怎么能够不心动呢。

最后李可灼朝几人问：“所以你们想吗？”

“这，可以吗？我是语文老师，如果了这个，我还教语文吗？”周老师朝李可灼问。

“了心理，你们以后就是心理老师，可能没办法去教别的科目了，所以这一点你们自己衡量。”

李可灼道：“不过因为心理老师是稀缺职业，所以只要你们成，你们的待遇后面都还会涨，我预计两年之内，你们的工资应该就能够涨到150元到200元之间。”

听到李可灼这么，顿时，所有人都动心了。

其实李可灼之所以选这几个老师，这是看中了他们有心理的天赋。

其中田霞，心理天赋更是高达71，达到了天才的级别。

至于其他人，这都是优秀的天赋潜力。

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第三百三十五章你们愿意吗？ (第3/3页)

灼问。

“是什么机会？”被李可灼叫做袁老师的年轻人朝李可灼问。

“是这样，我这边需要几个心理老师，待遇方面要比所有老师都高，工资最少都是100元起步，同时还会评高级职称。”李可灼朝几人道。

虽然他们是老师，但是他们这样生活，这样吃饭，所以没有人会嫌弃自己的钱多。

“李老师，我想试试。”袁老师第一个表态。

“我也想试试。”

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