当然，因为水力和机械动力的推广乃至棉纺织业还算在一定程度上发展起来，虽然住宿条件算不上很好，但是水源的洁净程度却明显比明末位面不知道强了多少。整个学城的排水沟渠也算比较完善，衣被方面的条件也算充足。造纸业是这几年来的夏地十分注重的一个方面，虽然用20世纪90年代中国标准来看，笔墨纸张书籍往往也是质量谈不上多好，可却在最低限度上保证了现代教育秩序勉强能够展开，几十万人每人都能够有一本薄薄的教材，这是所有人在来之前都不曾想到过的。通常在仅仅为了选拔苗子的那些私塾中，很多孩子们也只能通过跟着先生朗读背诵，在教育物资奇缺的情况下去学习。通常只有智商或背景比较突出的极少数人有能力去到还算有一些文具条件的书院去读书了。

旧时，至少在中上阶层出身的家庭中男孩的开蒙教育普及还算可以。大多数成年人不认的几个字很大程度上还是因为经常不用和私塾教育的教育效果并不巩固的缘故而遗忘了所学的东西。

可是女孩中接受过文化教育的人就算在小康阶层以上比例也不是很多。更不要说传统的文化教育同夏地

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第359章 学城 (第2/3页)

这些明末中上之家过来的人觉得条件多么恶劣。大多数人还都觉得这样的地方还算足够宽敞明亮。就像对私密没有什么要求的学生宿舍和校园，如果按平均居住和工作学习面积那么算，很可能平均每人也不过数平米左右，可是给人的感觉就是宽敞明亮。

整个学城被划分为一百个左右的校区、五百个左右的年级、六千个班。平均每个班的人数不是上百人而是降低到了六七十人。

建筑虽然可以在并不算太长的时间内完成，可桌椅板凳黑板什么的却依然奇缺，不得不让这些平日里根本没有接触过木工行业的孩子们在几千名谈不上能够出师但还有一定木工工作经验的人们的指导下补充完成很多工作。

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