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“也没那个能力知道吧。”

“一个文官能管武官的选拔吗？他选不明白啊。”

“要是让读仁义礼智信的人去带兵，那能打胜仗吗？”

“现有的学院要进行一定程度的保留。”

说完这句话项燕特意停了停，给赵隆基时间消化，再接着说。

“户部，为掌管户籍财经的机关，管田赋，关税，厘金，公债，货币及银行等。”

“礼部，考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。”

“这个方面现有的书院也能暂时履行它的职能，可以暂时不动。”

礼部之后是兵部。

“因此由职能可以得出，户部需要的是数术方面的人才！”

“也就是我刚才所说的，需要经过系统化学习后，熟练掌握阿拉伯数字运算系统的人才。”

“这个活那些读四书五经的能干吗？”

“没那个能力知道吧！”

“因此，我们要针对户部的需求，在现有学院中增设数术科。”

“兵部，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。源于三国魏五兵制。”

“从职能中可以得出，这个部门需要的是武官，是需要能打仗的人。”

“这是那些读春秋的人干得了的事吗？”

“因此我们需要在现有的学院中增设兵法科。”

“或者设立专门的军事学院。”

“以专管兵部所需人才的培养。”

“打不了，这样下去要输蒙古，蒙古输完输突厥，突厥输完输柔然，再下面没人输了，脸都不要了！”

“所以我们需要的是读什么书的人？”

“那自然是读孙子兵法这类书籍的读书人。”

第160章 学院制度，改革！ (第2/3页)

类似于如今的中共中央组织部。

“那么就可以由此得出，吏部需要的是读四书五经的传统读书人。”

“因此，虽然学院制度要改革，但却不是删减！”

“或者开设单独的数术学院！”

“以专管户部所需人才的培养！”

说完户部说礼部。

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