“以后萍萍不会的，我也这么教。”

(本章完)

在俞非晚循循善诱的引导下，第五个圆圈被均匀的分成了四份。

“鹏鹏真棒。”

俞非晚适时的给出了夸奖。

按标准答案来说，俞鹏必然是得不到任何分数的。

可按年龄人性来说，这是在善良的年纪给出了温暖的答案。

看着俞鹏那双充满期待的眸子，俞非晚那句错误说不出口。

见状，俞非晚清了清嗓子“但是……”

做个阅读题的都知道，但是后一般才是正确答案的所在位置。

“但是，鹏鹏，我们做题要审题。”

教书育人，学会知识并不是唯一的目的。

育人，才是本质。

俞非晚伸手抱起俞鹏，揉了揉俞鹏毛茸茸的小脑袋“当然能啊。”

“我们鹏鹏是善良的小男孩儿，会心疼妈妈。”

“这一点很好，值得夸奖。”

“题目给出的要求是平均的分给我们四个人。”

“这可不是不给妈妈吃，可以先完成题目要求，分好再给妈妈吃。”

俞鹏瞪大了眼睛，将目光移向了本子。

俞非晚笑了笑，曾经俞萍辅导她作业时，从耐心温柔到逐渐暴躁，然后在暴躁的路上一去不复返。

她还依稀记得，她学十以内的加减时，别的小孩儿用木棍，她缠着闹着俞萍给她买娃哈哈钙奶。

她的妈妈，是真的很爱很爱她，尽己所能的满足了她所有的小心愿。

俞萍被吸引了注意力，蹙着眉“原来，教知识可以这样教。”

“我当年怎么没有这么贴心的待遇。”

俞萍半是惊讶，半是羡慕。

第一百一十章教书育人 (第3/3页)

 俞鹏眨巴着亮晶晶的眼睛，反问道“那一个不能给妈妈吃吗？”

俞非晚：……

俞非晚一时语塞，有些不知该如何作评。

她记得她学过的教育心理学上曾说，鼓励式教育更符合孩子成长的规律和需求。

最重要的是，她是真心觉得俞鹏的第一想法是值得夸赞的。

俞鹏笑的眯起了眼睛，有几分像打着小呼噜睡觉的小奶猫。

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