教育者和被教育者都有自己的思考与态度。

而他要做的。

是让自己的教育方式让更多的人知道。

是让自己的教育理念触动那些走向极端的家长，使他们停下脚步。

是让处在深渊和黑暗之中的孩子们，有一盏指引方向的明灯。

“艾辰的这种教育理念究竟能不能推广全国？”

对于这一点。

他有着自己的思考。

就在这时。

手机屏幕上弹出一条家长群的消息。

艾辰点了进去。

发现班主任李兰发的一段话。

【班主任李兰：同学们，科学老师因为身体抱恙暂时无法给大家授课，原本的科学期末考试，形式有所调整。考试内容是：在家或者户外完成一个小实验，并且把实验过程录制下来。录制视频时，要对实验步骤和现象进行讲解。请大家认真对待这次考试，提交视频的截止时间是在本学期期末结束之前。】

这段话明显地过于武断，偏激，而且老师也说了他是看好艾辰的……

那这其中的用意是什么……

想了想。

对他在直播中说的那些话嗤之以鼻，或者是指手画脚。

他没有过多理会。

人红是非多。

点进这个视频。

第一个画面就是他与坤坤在自助餐厅胡吃海塞，嬉笑欢闹的画面。

嘴角勾起一抹淡淡的笑意。

幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。

他想要的，是孩子们都拥有幸福的童年……

他拨通了一个电话。

……

躺在自己的床上。

艾辰习惯性的打开抖音刷了起来。

剪辑《教子有方》这档节目，以及他和坤坤相处的视频越来越多了。

“做一个小实验？”

艾辰呢喃道。

他都当主播了，就从来不会害怕被别人喷。

闲话终日有，不听自然无。

这时，他又注意到了一个视频的标题。

并不是他一个人就能说了算的。

而且，有时候潜移默化的作用，更为深远。

每个人都有自己的教育理念，里面的对错，在有时候是很难一言蔽之的。

推广全国，这是一项很沉重、很庞大的工程。

他现在在做的不是推广，而是影响。

自己的教育理念能否推广全国。

第49章 他想要的是孩子们都拥有幸福的童年 (第3/3页)

育方式和态度，如何能促进发展，实现强盛？”

“这种负能量教育是绝对不可取的！”

林为民沉默了几秒，收回了目光。

其中有夸赞他能给坤坤一个完整的童年的。

也有抨击他惯子就是害子的。

更是有不少教育机构的官方账号。

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