“陛下所虑极是。”

“由商会出资，名正言顺，冯盎等处亦难有理由强硬反对。”

“且所教皆乃利于生计之实用之学，于当地百姓有切切实实之裨益，推行起来阻力必然小得多。”

“……岭南开发，非仅武力可定，亦非旦夕可成。”

“棉花之利，可富其民，然欲使其真心归附，长治久安，需得教化先行，收拢人心。”

“然岭南情殊俗异，若强行推行经义微言大义，恐如强按牛头饮水，适得其反，引生抵触。”

“一概由棉业商会收益中支取，不动用国库正项，亦不增加地方负担。”

“众卿以为如何？”

长孙无忌稍一思索，便透彻理解了此策背后的深远意图，立刻附议。

“朕思虑再三，以为当因势利导，借棉业兴起，亟需大量核算,管理人才之机，于广州,高州,振州三地，试办义学。”

李世民声音沉稳，目光扫过众臣。

他详细阐释。

“聘中原未能及第,却有心谋生进取之秀才，或家境清寒,愿南下闯荡之寒门学子前往支援任教。”

“所教内容，亦以实用为先：首重汉文识字,书写，辅以简单算学,记账之法。”

“陛下圣明！此策寓教化于实务，潜移默化，润物无声，实乃老成谋国之见！”

“既可应产业发展之急需，又可固岭南长治久安之根基，更能广施朝廷恩泽于边陲，臣深以为然！”

房玄龄也捻须点头，补充道。

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“臣以为，此试点之策，稳妥可行。”

户部尚书也表示赞同。

“不动国帑而能成此大事，善莫大焉。”

第四百三十一章义学支教之策朝堂再起波澜 (第1/3页)

两仪殿内，烛火通明，气氛却比往日更为肃穆。

李世民召来了心腹重臣长孙无忌,房玄龄，以及几位掌管文教,财政的关键官员。

他将赵牧的“义学支教”之策，仔细咀嚼消化后，融入自己的思考，以一番深思熟虑,高瞻远瞩的姿态呈现出来。

“若有机敏者，亦可授以基础农工技艺，如棉株护理,织机简易维护等。”

“此举，一可为棉业乃至岭南百业奠定人才之基；二可使俚僚子弟渐通王化，晓我中原礼仪物产之盛；三可缓解中原学子积压之困，予其一条出路。”

“至于所需束脩薪俸。”他顿了顿，强调道。

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