“就是，【角色扮演法】是很容易激起来访者的【

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遇到讨喜的来访者的时候，不被当前乐观的情况和氛围所迷惑，及时发现其中的隐患，哪怕要做出在外人看来最不近人情的行为也在所不惜；

面对不愿意接近自己的来访者，则既要维护，又要适当严厉，清醒而理智地严格把控其中的平衡，不掺杂任何个人情感，目标只有最终的干预成果。

这一项项判断，这一个个行为。

那是恩师的眼神，一种带着点惋惜的慈眉善目，一种想要捞一把、但是又不确定到底应不应该出手的迟疑。

最终，南祝仁看着小赵老师的表情还是又问了一句：“你还有哪里不懂的吗？”

小赵老师一下子清醒过来。现在不是自怨自艾的时候，抓住机会跟南老师多学两招才是正道。

小赵老师越想越觉得头昏脑涨。

她自问她自己是绝对做不到这样的事情的。

甚至于光是想想，就会下意识地觉得心里发毛的程度。

“这才是真正的心理咨询师吗？”

小赵老师在心里发出一声呜咽：“我还是老老实实当心理老师吧。”

当心理老师某种意义上比当心理咨询师更需要提升自己的专业能力！

“还有最后一个问题。”

小赵老师食指快速划过自己手里的刚刚做的笔记。

第379章 心理学也是要讲常理的 (第1/3页)

小赵老师盯着南祝仁棱角分明的侧脸，眼睛不由地都看直了。

她的脑子里面都在复盘南祝仁刚刚说的那些东西——

在短短的两个小时不到的时间里面，同时观察十余个学生，针对每个人的变化给予相对应的反馈，并且及时调整自己的计划；

在南祝仁面前，小赵老师把所有的心情都写在了脸上。

南祝仁完全能够读懂小赵老师此刻的想法。

于是很快，年轻的女老师又一次感觉到眼前男咨询师的眼神发生了变化。这种目光下的自己似乎重新回到了学生时代，只不过这一次是在答辩出了大丑之后，重新回到了恩师的办公室。

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