“我也是这样想的，虽然他们看上去很乖，有时候也不听不进我们老师的话。这几个干预了很久，相对比较正常，能听我们的指令做事。”

“好的。那边有个教研室，我先去把木雕刀具收起来，然后你们安排他们的座位。”

在几位带队老师的帮助下，他们和苏郁繁一块把所有木雕的工具收到了柜子里上了锁。

苏郁繁在脑海里转了一圈，顺便打了个草稿，该雕个什么样的甲马图案给小朋友们拓刻呢？

她想来想去，小朋友们年纪很小，而且不一定能理解很复杂的图案，选择了小昆虫蜻蜓。

苏郁繁用铅笔在木材表面勾勒初稿，确认比例和细节后再用刻刀开始在木料上动工。

苏郁繁选了一块松木，一块杉木。这些已经是她提前用木锯据成等份大小的木块。

她举起一块松木，温柔地俯身给小朋友们看清楚：“这是一块松木，就是大家吃过松子的那种树木。

接下来，我要用这块木板雕刻成一副甲马画板。因为松木质地轻软、纹理清晰，不易变形且便于加工，所以今天我选择用它来雕刻甲马。”

她说完怕孩子听不懂，眼神寻求老师们的帮助。

老师接收到求助的目光，随后开始通俗的讲解：“各位小朋友，看好了，我们美丽的大姐姐要用这块木板画画。

她习惯使用圆刀和小巧的三角刀，圆刀用于雕刻弧面，三角刀刻画蜻蜓的翅膀细节。

一边刻，她一边给小朋友们讲述每个步骤。

底下的小朋友们都乖巧的看着，没有人发言，没有人捣乱，没有人提问。

第91章 不足为奇 (第3/3页)

着，也有孩子的目光在打量这个地方。

苏郁繁很乐意接待这群孩子，只是害怕雕刻的时候，他们弄伤自己。

她悄悄跟老师商量：“雕刻就不做了吧？我可以给他们展示怎么雕刻，安全起见，但还是要对我保持距离。然后我再教他们怎么拓为一副画？这样简单安全些。”

现在她画画用的工具不是画笔，而是刀具。

因为你们是小朋友，不能接触这么危险的东西，所以今天不能学。

下次你们长大点，我们再来找老师学。”

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