看着那一张张认真的稚嫩面庞，讲师不由得满意地露出微笑。

显然，这些孩子是都把自己的话听进去了。

发放工作台后，接下来要做的便是熟悉操作，进行简单的合成实践。

“但也要记住，我们的任何一次创造，都要经过仔细思考，包括每一件工具的使用、每一个方块的位置，一切都会留下痕迹。”

讲师依旧是神情严肃地说着。

这些孩子虽然懂的比以前的同龄人多，但他们终究还不懂什么是创世者，什么又是创世级，更不懂世界之外究竟有多大。

“好了。”

年轻的讲师一拍手，将话题拉了回来。

他再一次站在箱子旁边，说道：“现在同学们排好队，来领取工作台，我们开始第一次实践。”

不过距离知道这些，也不会太远。

现在的首要任务是打好基础，为以后的路做铺垫。

思索着，讲师说道：“曾有人滥用这份‘创造’的力量，去进行‘破坏’。”

“有人建造高墙，试图将自己和他人隔离起来，有人制作武器、设计陷阱，以此危害他人，但他们最终都为此付出了代价，也因此而明白了违背共同体精神的下场——那就是失去一切创造能力，也不再被世界所眷顾。”

阳光撒进教室内，将一切映得金黄。

一听到这话，孩子们顿时激动起来，先前略显沉重的话题眨眼间就抛到脑后。

当孩子们排队上前，一双手真正触碰到属于自己的那个工作台时，他们的脸上满含兴奋。

兴奋过后，便是专注与郑重。

就这样，孩子们纷纷完成了自己的第一次‘创

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150：游戏里的游戏 (第1/3页)

“老师。”

一名男孩举起手，问道：“我们可以用工作台制作任何东西吗？”

讲师点头道：“是的，在规则之内的任何东西，都可以创造。”

此时此刻，即便是这个年纪的稚嫩孩童，也能明白台上讲师话语中所提到的那个下场，也就是失去所有创造能力的含义。

即便还拥有人身自由，那也跟废了差不了多少了，往后的余生或许都将过得毫无意义，只能看着别人肆意创造，而自身则处在无边的悔恨当中。

孩子们无法想象那样的生活，也不愿想。

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