“我们的目标非常明确：建立一个完全由我们学生自己主导、透明高效、安全有保障的家教对接平台，真正让做家教的学生拿到应得的报酬，让家长找到靠谱的好老师！”

随后，陆阳给林悦详细的介绍了一下家教网的设计理念。

“一、去中介

“第一，信息极度不对称，佣金被严重盘剥。”

“大部分家教信息掌握在中介机构或者少数‘信息贩子’手里。”

“他们两头吃，向家长收取高昂的中介费（可能高达家教费的50%甚至更多！），然后只分给我们的学生一小部分。”

“林主席，我们学生会一直倡导服务同学，保障学生权益。”

“但在这个涉及大量学生切身利益和收入的领域，我们学生会的服务手段其实是相对有限的，对吗？”

“顶多是在公告栏贴几条零散的信息，杯水车薪。”

“一个学生辛辛苦苦备课、上课，可能一大半收入都落入了中介口袋。”

“第二，安全无保障。”

“学生通过非正规渠道接触陌生家庭，人身安全、薪资拖欠甚至被克扣的风险很大。出了事，往往投诉无门。”

“第三，匹配效率低下。”

“学生找不到合适的家教信息，比如想教英语的，可能只能接到数学的活，家长也找不到真正符合要求的好老师。靠口口相传，范围太小了。”

林悦没有否认，她端起茶杯喝了一口，示意陆阳继续说下去。

她意识到，陆阳切入的这个点，确实戳中了学生勤工俭学服务的一个关键盲区。

“所以我们准备建设一个家教网站去解决这件事。”

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第40章 说服林悦 (第2/3页)

兼职之一。

“但是，”陆阳话锋一转，语气带上了一丝沉重，“这个看似‘体面’的兼职，痛点却非常多，严重损害了我们学生的利益！”

陆阳掰着手指，条理清晰地阐述：

“第四，缺乏评价体系。”

“好老师得不到应有的口碑和更高报酬，浑水摸鱼的也可能滥竽充数。”

陆阳看着林悦逐渐变得凝重的表情，继续说道：

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