霍格沃茨:中国式教授

《霍格沃茨:中国式教授》

第146章 我从四年级里面选

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“第二个问题,变形术的安全边际。

请你解释一下,为什么在跨物种变形中,将一只老鼠变为水晶高脚杯的风险系数,远高于将同样质量的水块变为银匕首?”

“这是因为老鼠是生命体,其原生形态具有极高的可塑性,但这也带来了一定的风险”

他甚至看到邓布利多欣慰地擦了擦自己的眼睛。

“虽然我觉得我已经得出结论了——但我们还是把实践考试也进行一下吧。”

阿克曼站起身,走向校长室中央的空地,魔杖轻轻一点,一张覆盖着墨绿色天鹅绒的考核桌凭空出现。

阿克曼的手指无意识地收紧在一起,脸色已经缓和了许多——塞德里克的精彩表现让他倾向于,霍格沃茨的学生身上或许真的发生了某种教育奇迹

“最后一个问题,涉及黑魔法防御术的哲学基础,如果你答不出来也没关系。”

“卡思伯特·宾斯先生在《魔法战争史》中提出——黑魔法并非源于咒语本身,而是源于心灵的堕落。

请你论述一下,究竟该应该如何界定一个咒语是否属于黑魔法?其判断标准是否应随时代而变化?”

“黑魔法的本质,在于其不可逆的恶意与对生命本质的系统性腐化,判断标准的关键在于咒语的核心意图与魔法结构,而非单纯的表象或结果。

他再轻轻一点,上面已经出现各种魔法道具——这都是他提前预料到这一幕,在固定位置准备好的物品。

如此在需要的时候,就可以直接摄来。

第146章 我从四年级里面选 (第3/3页)

动魔力场,直接作用于飞行道具。

第二种,在使用盔甲护身抵挡飞行咒语之后,利用”

见塞德里克真的答了出来,阿克曼轻咳了一声,继续问道:

这个标准不应随时代改变,因为对生命的尊重,是构成魔法的基本准则之一。”

“我没问题了——理论考核结束。”

阿克曼悄悄瞥了一眼李维,发现他依然老神在在,只是用欣赏的目光看着自己的学生——事实上,场间的三名教授都是这样做的。

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