“好一个血脉传承！

读书能读到身临其境，

下笔能有家国情怀，殊为不易！”

终于，话题不可避免地引向了那篇石破天惊的策论。

赵明远神色变得郑重起来：

然平日喜读史书，遥想汉唐雄风，

心向往之。

加之…学生出身军户，

这些想法…究竟从何而来？

老夫翻遍典籍，

亦难寻完全契合之论。”

来了，核心问题。

赵文萱也悄然抬眸，

这些粗浅想法，并非学生凭空杜撰。

一是源于杂书。”

他顿了顿，解释道：

“学生往日…在张家时，

曾偶然整理过一些蒙尘的旧书箱，

内中有几本残破的前人笔记札记，

似是些不得志的师爷或河道小吏所著，

记录了些零散的治水心得与异想天开之念，

当时觉得有趣，便记了下来。”

（完美甩锅给无从考证的“残破杂书”）

“其二，”

他继续道，语气真诚。

“便是源于观察与胡思乱想。

学生见沭水年年治理，

却岁岁泛滥，便常思考根源何在。

见百姓垦荒导致水土流失，

便想是否可种树固土；

见官府治水头痛医头，

便想是否该如将军排兵布阵般统筹全局…

这些胡思乱想，不成体系，让教谕见笑了。”

他将超越时代的理念，

归结于“杂书”的启发和个人的“观察思考”，

既解释了来源，

又显得自己好学深思，而非妖孽。

赵明远听得目光炯

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考校苏惟瑾的基本功。

苏惟瑾超频大脑运转，对答如流。

他不仅能将朱注等权威注解背得滚瓜烂熟，

指着其中“长河落日圆，秋风铁马嘶”一句，问道：

“此句气象雄浑，颇有盛唐边塞之风。

你年纪轻轻，未曾经历边关，

“惟瑾，你策论中提及‘水则观测，

数据预警’，‘植被固土’，

乃至‘治水如治军，

须系统筹划’等观点，

实在令人耳目一新。

更能在此基础上，提出一些自己的、

不逾越框架却又颇有见地的理解，

显示出极强的融会贯通能力。

赵明远听得连连颔首，

眼中赞赏之色愈浓。

目光盈盈地望向苏惟瑾，

带着浓浓的好奇与期待。

苏惟瑾心念电转，

态度愈发谦逊：

“教谕明鉴。

如何能写出这般意境？”

苏惟瑾早有准备，从容答道：

“回教谕，学生虽未亲临边塞，

他将原因归结于读史和血脉传承，

合情合理，令人信服。

赵明远抚须赞叹：

虽家道中落，然祖辈亦曾驰骋沙场，

或许血脉中尚存一丝铁血之念，

下笔时不自觉便流露出来。”

第55章 赵府做客，教谕探心性 (第2/3页)

题。

他并未一上来就问那些惊世骇俗的策论观点，

而是先从四书五经的基础义理问起，

基本功如此扎实，远超他的预期。

聊完经义，又论诗赋。

赵明远拿出苏惟瑾府试那首咏史诗的原稿（誊录前的），

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