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“怎么这么严肃呀，老公？”

许梦凑到李承身边，关切地询问道。

“这不马上过年了，我在想送领导什么东西。”

“嗯，人数太多，问题也不严重。”孟良德点头。

这就是李承费解的地方，既然没想过，为什么还要查这个方向呢？

但既然孟良德这么做，就一定有他的想法，他不会多此一举，去浪费下属员工的精力与时间。

这些情绪会压抑到每个在职问题教师的头上，让他们开始反省。

相比于收礼和补课，他们的工作对他们最珍贵。

而人却只有当自己要失去的时候，才知道什么最珍贵。

“想要彻底打击这种风气，就要让他们集体恐慌。”

孟良德猜到李承的想法，替他解开疑惑。

“这样呀，省长高明。”

李承一点就通，也明白了孟良德这么做的目的。

只有将开设补课班也加入到调查群体中，才会彻底引爆这群教师的恐慌情绪。

.....

时间一晃，已经到了一年的尾声。

躺在床上，李承的表情略显严肃，翻看这手机的购物软件。

“他爱好打羽毛球，我也不能送他球拍吧。”李承无奈地说。

过节的礼物，不是生日礼物，不能以个人为中心地送礼，还要考虑很多因素。

“红酒怎

逢年过节最令李承头疼的问题，就是送礼。

给领导选礼物是一个头疼的问题，拒绝那些巴结自己的人，也是一个头疼的问题。

“投其所好呗，孟省长有什么爱好？”许梦出主意道。

第140章年假 (第2/3页)

“好的省长。”

沟通完这件事后，历长江退出了办公室。

李承给孟良德的杯中续上茶水，以请教的姿态问：“省长，您没想过处置那些开设补课班的教师吧？”

政府不处理，但也不会澄清。

这样一来，这些恐慌情绪就会持续蔓延。

涉及人数越多，恐慌越大，那些教师们也一定会成群结队地聚在一起，把这些情绪扩散。

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