教师款笔袋用了米白帆布配深灰滚边，外层透明视窗能看见里面贴的电量提示贴纸——那是她自己画的，画了个小电池，电量不足时会变红脸。里头分了五格，最大的装粉笔，窄的放钢笔，最小的藏微型磁带盒，盖子用按扣，不会晃。

工人款最难做。她没见过工人怎么用腰包，只能凭想象。她去校办工厂看了看老师傅干活，发现他们常把工具别在腰上，于是她在包正面压了暗扣，能挂扳手或钳子。背面留了刺绣位，用白线锁好边，谁拿到都能绣上自己名字。

做好三样实物，她又拍了照片，连同问卷表一起整理成一份小册子。封面她亲手画了台录音机，底下飘着三条丝带，分别系着帆布包、笔袋和腰包。标题写了八个字：“配件有心，使用更顺”。

她没急着再送过去，而是先去找了舞蹈学院后勤处的刘主任。她平时帮学院设计演出服，人缘好，说话也客气。她提议在校办小卖部设个“文创试点角”，免费送周边给买文具的学生，只要填个简单表格就行。

刘主任起初犹豫：“这算啥？学校还能搞买卖？”

她说：“不算买卖，算调研。咱们学生也是用户，听听他们怎么说。”

刘主任想了想，点头：“行，就当支持跨

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第218章：赵晓喻设计新品周边，增添亮点 (第2/3页)

厚衬垫、磁吸扣件、粗棉线和几卷皮革边角料。老板问她做什么用，她笑笑：“做点小玩意儿，送人。”

接下来三天，她没再去排练厅加练。每天下课就回宿舍，门一关，开始剪裁缝制。宿舍里另三个姑娘起先还好奇地凑过来看，后来也习惯了——赵晓喻一坐就是三四个钟头，针脚细密，手稳得不像跳舞的，倒像老裁缝。

第一个做好的是学生款帆布包。她照着录音机的尺寸掏了内袋，加了磁吸卡槽，背带用双层布加海绵，缝得宽而平。她试背了一下，来回走了几步，又拆了重缝一次肩带连接处，怕时间长了会裂。

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