对交州发明佩服的五体投地的黄月英撒娇耍赖央求了黄承彦半天，才从父亲那里争取到了与南烨交流学习的机会，兴高采烈的去找南烨讨教，却没看见黄承彦眼中暗含的笑意。其实黄承彦将南烨留在家中的本意就是为了女儿，切磋交流只是一方面，另一方面则是希望南烨与黄月英熟络起来，好为下一步计划做铺垫。

第一天黄月英还不太好意思与南烨独处，也不太敢问那些发明的本质，担心是交州机密，两个人只是探讨一些机关术方面的问题。可是聊着聊着黄月英就被南烨的学识震惊了，因为机关术可不是木匠活，其中包含了数学、物理、几何学等方方面面的知识，而南烨对这些知识无一不精，例举的公式定理经过黄月英反复验证皆准确无误。

要知道一个数学家穷其一生也不一定能总结出一条公式，同样一个物理学家耗费毕生精力也不一定能创出一条定理。南烨上了十几年学，印在脑子里的公式定理定理可是无数科学先驱留给人类的宝贵财富。黄月英想当然的认为这些公式定理全是南烨所创，怎能不为之震惊？

南烨同样被黄月英的聪明才智所震撼。自从他造出纸牌推广阿拉伯数字至今也有十年光景，数字和四则运算在交州基本普及，其他各州只要买得起纸牌的人家也都会用

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第四十八回 碧眼儿坐领江东 南光华访贤荆州（7） (第2/3页)

：“固所愿，不敢请耳！”

黄承彦说是留南烨在庄上互相切磋，可是住了两日南烨便发现黄承彦很少来找自己。这倒不是黄承彦敝帚自珍不愿意教南烨，而是他派来了一个学术交流的代表，正是女儿黄月英。

当黄月英得知南烨真正身份的时候，肚子里就憋了一堆问题要问。对于交州那些新发明，她统统感兴趣。有些新式农具用品，黄月英拆了研究一番自然能明白其中道理，可是像印刷术这样的高科技，黄月英就是想破头都想不出来，因为到她手中的成品只是书籍而已，就算拆开揉碎也参悟不出印刷术来。

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