蒋夜莺思及至此，突然愣住了——她刚想了什么？人死不能复生，所以翻不出花样？林晓琳死了，目击证人雪臣也死了。那么获利者是谁？肯定是徐黛茵，她是否在这起案件中占据至关重要的位置呢？

蒋夜莺眸光一凛，心道：“你究竟有什么秘密？为什么一步步将我逼到如此境地？”

当务之急，就是尽快查出真相。

然而，没有以第五篇日记为契机的话，她又该如何接近徐黛茵呢？

几乎是在一瞬间，蒋夜莺想到了郑老师说过的话，她说：“她和陈雪一个班，都是三班的。我记得之前她和陈雪关系还不错，放学的时候，我看到她们共行过一路。”

那就用雪臣的事情当敲门砖，去会一会她好了。

就算是调查案件，家长们也不希望学校因为这件事影响到自己孩子的学业，那会被投诉的。毕竟别人家的生离死别，在自己眼里就是一出人生戏，连看戏都懒得看。

所以郑老师并不能强制学生们过来谈话，只委婉地提起：“雪臣离世的消息让我们都很悲恸，警方想了解一些有关雪臣生前的事情，这样有利于他们进行调查工作，譬如她和班级里哪些人玩得比较好，失踪前有没有说过什么之类的。有同学了解情况的话，下课后来第五教学楼和蒋警官谈。”

第十四集 (第1/3页)

第十四集

蒋夜莺还在学校花园里漫步，她边走边想：按理说，应该按兵不动，不要将日记里有关林晓琳的事情抖出去。一旦徐黛茵知道了这件事，她肯定会采取一些见不得光的行动，让蒋夜莺无法继续调查下去。她应该很聪明，知道蒋夜莺没能直接逮捕她，那就是没有证据，只要维持这个拉锯战，不再靠近一步就好了。

徐黛茵肯定在想：现在人死也不能复生，还能翻出什么花样来？

蒋夜莺站在教室门口，对着郑老师做了个“5”的手势，意味着她想说五分钟。

郑老师很为难，因为她本意是不要打扰到学生。但蒋夜莺先斩后奏，做出这一套，她不给面子也不行，

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