杨过道:“不论你的语文还是英语课本，单词或者文章。选一篇，每天早中晚读一遍，连续读一个星期不停。一个星期后，如果你背不上，你来找我。”

“啊？就这么读书啊？”

有人直接就发出了质疑，包括老师都很不理解，光读书没方法有个毛用啊？

不过人家问题都问出来了，杨过也不能不回答。于是，他硬着头皮道:“这位同学，遇到这种情况，不要急。我能给你的建议是，做错了，老师会讲吧？老师讲一遍，听不懂，你会问吧？你问懂了，记得复习。哪怕你是后知后觉，我相信通过这种方法，你也能提高自己的成绩的.......”

“噗......我特么要是敢问老师，我还问你干嘛啊我？”

这高中生无语，心说特喵的白问啊！不过，这倒也没辙，不是每一个学生都很开朗的。有些学生就是没跳出那个自我设

杨过笑道:“你们想想，你来学校是干嘛的？是来读书的，是来念书的。而‘读书’和‘念书’这种最基本的能力，你都没掌握好，你还怪自己不够聪明吗？那就是你的基本工作没做到位嘛。而读书，最大的难点是什么？是坚持......只要你能坚持下来，你就是赢家。”

随即有老师道:“可光读书，有什么用啊？”

杨过摇头道:“这位老师，书读百遍，其义自见。你有大把的时间可以去做实验。比如，你用一两个月来检验一下我所说的方法。如果不行，你再放弃也不迟。但如果这是一个好方法呢？如果你失之交臂了，那得有多可惜啊！”

初中生这边的提问结束了。其实，杨过的回答，不仅让初中生深思，即便是那些高中生和老师们，也都在纷纷思考。

虽然杨过说的简单，但是确实有道理啊！读书读书，连书都读不好，那还谈什么提高成绩啊？

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第263章 现场提问环节 (第2/3页)

我教大家一种kit20的学习法吧。它的意思很简单，就是20分钟学习内容的组合。你把要背的东西凑在一起，凑个20分钟，作为一个kit，一天读2到3遍，连续读7天。有14到21遍，我想背不上都很难。”

“啊？”

很多学生都是眼前一亮，包括老师也是。现场教学习方法，而且还是这么大胆明确地说了出来，这得多大的底气啊！

到了高中生这边的提问，问题风格立马就变了。

“杨过师兄，高中的课程和初中的不一样啊！我一低头，一抬头，连黑板上的内容，都不一样了。我一脸懵逼啊我！根本看不懂啊，你说咋办？”

杨过吐血，你特喵的上课不认真听讲，关我屁事啊？哎呦喂，我特么的要知道怎么办，我高中时候的成绩，也不至于那么差啊！

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