莫老黑边走，边心心念念，这种教育方法竟然真的可行？这还没几天了啊，如果再给30班几个月的时间，他们的高考…….岂不会再提升很多？莫老黑简直都无法想象了。

“哈…….？我看看......卧槽，？”

“？”

莫老黑进来了，外面天冷，然而他一进门就感觉气氛诡异，不禁询问。

另一个老师:“是不是全篇总分总结构，排比、举例、反问的构成方式？”

“咦！你怎么知道？你看过这试卷了？”

然而那老师没好气道:“我看什么看呐？我都遇到两个了。”

“嚷嚷什么啊！什么倒数第三了？”

“30.....30班倒数第三了。”

“静......”

别处，又有老师道:“我也遇到了两个。写法类似，不能说有多好，但是搁在一堆写得乱七八糟的作文里面，确实不错，给不了低分这才是蛋疼的。”

有个五十几岁的老师摇头道:“你们还不知道吧？这就是杨过教的写过方法，论真正的质量，这样的文章并不咋样。但好就好在量产......好比一家工艺品加工厂和街边小作坊的区别，一个是套路，一个是野路子。”

“嚯！可总不能全都这么写吧？”

“他这是文艺班，底子薄，所以想速成吧……”

有老师就笑道:“有道理，这类文章盛行不起来。一个学校里有一个班这样，并算不多，但如果所有人都用这一个套路，那就真成抄袭了，到时候省阅卷组必然要下来查。”

整个阅卷组瞬间就安静了。

过了半晌，有人问道:“你确定你没算错啊？”

“没有，绝对没有......虽然比倒数第二没高出几分，但是确实是倒数第三了。”

“72吧好像......”

“啥啥......”

莫老黑当即夺门而去，疯了，杨过这特么使的什么妖法？成绩提升固然可喜，但也没有这么变态的啊！这都提升了快20分了啊！

有老师道:“老莫，这杨过以前真的是你教的啊？”

“是啊！？”

莫老黑倒吸了一口冷气，直接就蒙圈了，过了半晌后他才弱弱问道:“去年期末的时候，30班的平均分多少来着的？”

第290章 震惊全校 (第3/3页)

卷组。

“咦！我发现一篇不错的文章。”

有一个老师突然说道，他反复琢磨，啧啧称奇道:“虽然写得稍微空洞了点，但是整篇文章的构成很好，语言生动、连贯。”

.......

平均分是统计后出具的。

统计人员当场就惊道:“卧槽，倒数第三了？”

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