这本书有200句话，每一句都采用同样的写作方法。

比如说：thisan apple.这一只苹果很了不起，他砸中了mr. newton的脑袋。

再比如说：hurry up，or we’ll miss the train.搭火车要迟到了，这样的情况在生活中司空见惯，不能给我们带来一丁点的喜感。所以，我们要想到mr. fogg环游世界八十天的故事。如果他错过了这列火车，环游世界就是81天了！

我再举两个例子。

比如说i can’t afford that.我们在逛街的时候，昨天买不起水果6，今天买不起小果x。这句话早就落入俗套了。所以，我们不能构建这一类通常的情境。怎么构建呢？历史上有无数的名人故事啊！就拿汉代的匡衡来说，他连灯油都买不起，闹到了凿壁偷光的地步……这时候，i can’t afford that.是不是要生色很多？

再比如，stand up！这一句，每一个学生天天都在经历。如果你提到这一句，想到的是课堂上的场景，那就太low了！我们可以想到《阿甘正传》啊！里面的老兵双腿都断了，装上了义肢，又能跳舞，又能跑步了。你想一想阿甘鼓励他战友时的场景，多精彩！e on， joey， stand up！你是不是觉得这里面充满了情感？

……

杨过清了清嗓子，继续说道：“事实上，《一分钟英语（第1册）》的200句英文，包括了445个不同的生词、175个英文名。《一分钟英语国际音标》包括了52句英文，有48个国际音标，71个英文名。”

第1150章 云电脑发布会 下 (第2/3页)

3只，背面死了4只，加起来不就是7只么？

每当你的孩子读到what’3 and 4？他就能想到小裁缝hans的故事。那么，他不仅学了一句英文，还学了一个英文名hans。

在k20的阅读中，你的孩子反复体验hans的人生经历，他将获得一个印象深刻的情境。这个情境，可以用来做语文的写作小练笔，可以作为写作素材，也可以用来练习英语的情境会话。三五个同学，还可以将这个情境表演出来，编上一出情景剧……

“读一句英文只需要3-6秒钟，读完一个单元10句英文不到1分钟。孩子们每天读3次，连续读7天，就能读到

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