“三百千千，已经讲完，剩下的就靠自己平时温习，巩固提高，从今天开始我们学习《古今贤文》。”听到张老夫子的话，众童子赶忙掏出《古今贤文》一书。

“好，仔细听，跟我念！昔时贤文，诲汝谆谆。”

“昔时贤文，诲汝谆谆。”

“集韵增广，多见多闻。念！”

“集韵增广，多见多闻。”

“观今宜鉴古，无古不成今。念！”

……

……

第七章 初学古今贤文 (第3/3页)

，选取最优的两名前去。”稍微思索了下，接着说道，“就定于七月二十九考较功课。”

按照这两年社学中的表现，成绩最优者应属张籍和林嗣不分上下，二人原本天资优异，张籍努力刻苦，林嗣家学渊源各有所长，当然穿越后的张籍不是林嗣能比的，这是第一梯队；其次是来自范庄的范缜和大刘庄的刘询，众人天资相差不多，农家子弟读书刻苦，有这成绩也是理所当然，这是第二梯队；接着就是张老财家的孙子张义先，外甥张义文、侄子张义武，这三人都是性子跳脱，对读书不甚上心，只不过因着和夫子有亲戚关系，社学也是张老财出资建的，平时夫子对此三人督促得紧，不然课业更差，这是第三梯队。剩下的闫庄的闫先和胡屠户家的胡升就是吊车尾的了，天资不好，也不努力。

张籍心理暗暗想着，给诸位同窗排了排位次。昨天夫子留自己谈话，只要成绩能拿前二，这次的交流名额肯定就有自己的，至于林嗣，他是外村的，不知道张夫子会不会带他去。

张老夫子念一句，童子们就跟读一句，既不解释句意，也不分层次，除了曾读过的张籍，其余人学的甚是困难。

这就是这个时代最典型的教学方法，第一读，第二背，第三理解，第四生搬硬套，第五融会贯通举一反三。殊不知，这第一第二步是最难的，而后世教学方法是先理解，后背诵方得事半功倍。

按照后世的学习方法和今生优秀的记忆力，张籍自认在做学问这条路上绝对能独占鳌头。

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