补完课后，女老师在离开前对颜叶的父母说：“你们这个儿子是个天才，别拿一般的眼光看他，我看你们以后都不用请家教给他补课了。”

颜叶的父母大眼瞪小眼，感觉莫名其妙。

老师走后，父亲问颜叶老师说那话

“不，我知道了，问号那个地方应该填‘89’。”颜叶说。

女老师惊讶地望着他：“你是怎么算出来的？”

“这种题只要根据前面几个数字找出规律就行了。”颜叶指着那一列数字说，“隐藏的规律就是：每个数的数字自平方后求和就等于下一个数。比如说，4的平方等于16，1的平方加6的平方等于37，以此类推就行了——这道题也不是那么难嘛。”

“老师，说实话，这道题比刚才那道还要简单些呢。要不是我一开始走了弯路，根本用不了这么久才做出来。”颜叶说。

女老师像不认识似的看着他：“你的数学成绩一定很好吧？”

颜叶摇着头说：“跟英语差不多。一遇到学校那枯燥乏味的东西我就没辙了。”

“不是很难？”老师瞪大了眼睛说，“这道题我可是在国际奥林匹克数学题集上找到的，你居然……几分钟就做出来了！”

颜叶耸了耸肩膀：“我从小就擅长做这一类题。”

女老师有些怀疑地歪着头看他：“你该不会是以前做过这道题的吧？”

“没有！做过的我还能想这么久？”颜叶说，“你要不信就再出道题考我吧。”

女老师想了一会儿，说：“好吧，我再给你出一道难点儿的题：一位数学家的墓碑上这么写：‘我的人生之中有1／6的时间在少年时期度过，1／2的时间在青年时期度过，之后又过了我人生的1／7，我结婚了。婚后5年我有了孩子，但是这个孩子刚度过我人生的一半时间就去世了。而4年后的今天，我也离开了这个世界。’这位数学家的人生一共有多少年？”

女老师若有所思地想了一会儿：“我明白了，你是个逻辑分析能力高于常人的人。你现在17岁？”

“嗯。”

“大有作为啊。”女老师意味深长地说。

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第四章 (第2/3页)

入什么数字吗？”老师对颜叶说。

颜叶向来喜欢作这一类的智力题，他把本子拿到自己跟前，饶有兴趣地研究起来。

过了几分钟，女老师笑着说：“算了，我公布答案吧，这道题很难，不是一时半会儿就能想出来的……”

“这道题有点儿复杂，我得拿笔来记一下。”颜叶抓起笔和本子，“老师，你再说一遍。”

颜叶在本子上写写划划，十多分钟后，他高兴地说：“算出来了，这个数学家一共活了84年！”

年轻女老师惊讶地几乎合不拢嘴：“天哪，你太厉害了，这么短的时间就做出来了！”

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