而赵明轶这个时候也看见几个较熟悉的身影一脸激动地看着赵明轶，而赵明轶也随手和他打了打招呼。

高要分理科的，所以高二分班，也所以全校的所有班级，赵明轶都有高一同学。

赵明轶这么开始自己的表演了，按照往常一样，只不过是一些套话，但是结合赵明轶前几个副本的地位，以及金手指的加成，赵明轶很快让这些学生被自己的情绪影响，深深感受到一种愿意学习的情况。

“这赵明轶一会要去三班，到时候让三班录音。”

“你是不是傻？三班的时候是安排在下午，四班是在晚，这两个时间点都有班主任和年级主任巡逻，你用手机是矿里有家，还是活得不耐烦了？”

“我不信老师还能把我手机砸了不成？”这人倔强带有着一丝丝天真，并没有看清楚现实情况。

最后赵明轶也瞬间讲了一下学习方法，甚至赵明轶承诺，如果有谁有什么心理问题需要咨询的话，到时候可以找自己，自己随时都有时间。

虽然说心理咨询的时间一般都在一个小时左右，但是赵明轶是什么人？到时候“劝说”加“灌顶”下去，算是特别不想学习的人，到时候也想学习了。在学习寻找到了快乐，那么哪里还会有什么心理问题？

而这套流程对于赵明轶来说，快的话，五分钟都不用。

赵明轶讲完也走了，只不过赵明轶演讲事件却是在发酵。

如二班这个时候在讨论：“你录音了么？”

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第二十一章 演讲 (第3/3页)

把这时间安排给赵明轶。

这是从二班开始的，也是隔壁班。

赵明轶耸了耸肩也抛在脑后，在第二天早自习的时候，赵明轶准时出现在他们班。他们倒是并没有太过于惊讶，因为他们的班主任必然已经嘱咐过他们。

“我哪知道这赵明轶讲得这么好？我直接听进去了，哪里有功夫录音？“

“也是大家都没录音？”

“看来是这样的了。”

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