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“这不是表演啊……”
“没事,”班主任是个年纪不小的中年妇女,一脸豪爽,总是在不经意之间流露出“有经历”的特征,“我跟老叶熟,小伙子加油,让那家伙吃个亏!”
然后姬青就诧异地发现,他拥有了半个西洋乐与民族乐混编的交响乐团,一个表演的小剧场。
虽然很可怜,但是姬青并不准备把电吉他算到计划里,因为没必要冒这样的风险。
然后他发现班上所有的同学都要加入了。
姬青有点意外,毕竟之前他的学习小组可没有这么受欢迎,并不是所有同学都是他的朋友。
“全班所有会乐器的人?”
“不是,是全班所有人,不会乐器的也有,他们可以帮忙找场地,借乐器啥的。”
姬青无奈地看着所有人,沉默了一下。
“不是吧?这都能凑一个交响乐团了……”
牛雨村比姬青还意外,她完全不觉得这首曲子能有这么夸张的吸引力。
“还不够啊,我们缺……管乐组。”
然后围在一起的同学们一起转身,他们的目光聚焦在唯一被排除在外的可怜人身上。
“好像也就电吉他了吧?”
“不是……老师答应吗?”
结果老师真的答应了。
班主任完全没有不高兴的意思,他甚至很开心地答应找学校礼堂的管理员,帮姬青他们在课间活动的时候借场地。
如果姬
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第六十三章 分组 (第1/3页)
电吉他的可怜之处就在于,西洋乐视之为叛逆,传统民族乐没有属于它的位置。
当然现在的传统乐器同样过得不好,不过至少比起电吉他要好很多:从这个班上学乐器的同学人数就能看出来。
那个可怜的同学常常被班上的其他同学孤立,就算不讨厌他的同学,也没办法让自己学的乐器和电吉他凑到一起。
“是啊,我们这里又没有学铜号的。”
“有也没用啊,不是说只要传统乐器吗?”
他们七嘴八舌,根本没给姬青开口的机会,就把参与计划的人选定了下来。
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