多次碰壁后，他心灰意冷，开始对僵化的科举制度本身进行深刻的反思。

韩慕青学识极为渊博，尤其精通史论与诗赋，引经据典信手拈来。

他的性格清高，却并不孤傲，内心深处始终保有着对教育事业的纯粹理想与热忱。

第三位是见习先生林远志，年二十三。

他身世颇为坎坷，父母兄弟皆因病相继离世，成为孤儿。

但他自幼聪颖好学，幸得原籍里正惜才，出资资助他读书，才得以识文断字。

他对桃源学堂所倡导的“不拘一格育人才”的理念深表认同，认为这里或许是一片能够真正践行教育本心、摆脱科举桎梏的沃土。

第二位是主讲女先生苏婉卿，年二十二。

她是一位罕见的才女，原出身于江南书香门第，自幼饱读诗书，琴棋书画皆有涉猎。

后因家道中落，为维持生计，便开始教授闺阁女子读书识字、学习礼仪诗文。

然而，在这条路上，她时常因女子身份和抛头露面而遭受世俗偏见与诸多非议，步履维艰。

他刚刚通过童生试，深知求学机会来之不易，因而性格格外踏

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第646章 新先生入住“先生小院” (第1/3页)

经过层层筛选与慎重考量，桃源学堂最终新招入了四位各具特色的先生，为这座新兴的学堂注入了鲜活而强大的力量。

第一位是主讲先生韩慕青，年二十八，他出身寒门，家境清贫却天赋卓绝，凭借自身努力早早考取举人功名，本应前程似锦。

然而他性情耿直，不善也不愿钻营逢迎，加之言论时常切中时弊，过于直率，因此在之后的科举道路上屡屡受挫，始终未能更进一步。

这些经历磨砺出她温柔中带着坚韧的性格，心思细腻，善于体察他人情绪。

在启蒙教育和诗文熏陶方面，她有着自己独到的见解和丰富的经验。

她非常支持桃源学堂男女同校但分班教学的模式，并坚信女子亦应拥有平等获取知识、开阔眼界的权利，她的到来，正是为了践行这一信念。

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