然而，长期的科场失意，却也练就了他极强的耐心和细致入微的管理能力。

他为人严谨务实，做事条理清晰，尤其擅长处理各类文书、整理档案、安排课程以及管理学院日常事务。

他表示甘愿在幕后做辅助支撑工作，为教学一线的先生们提供坚实可靠的保障，确保学堂日常运作顺畅无阻，他的到来大大的解放了李五琰的双手，学堂内的诸多琐事完全可以交付于他来打理。

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这四位新先生，或才学出众而际遇坎坷，或身份特殊而志向高洁，或踏实肯干而潜力巨大，或甘于奉献而术业有专攻，他们的性格、经历与能力，恰好完美地契合了桃源学堂对于“人师”而非仅仅“经师”的多元化、高标准需求。

至此，桃源学堂的教职工队伍迅速壮大至七人：

校长李五琰负责学堂的教学方向和事务统筹。

经验丰富的曲怀州和曲怀江两位先生，以及新加入的韩慕青、苏婉卿、林远志和周文彬。

学堂的教学力量得到了极大的充实，如今完全能够从容应对男女分班教学、不同学科门类的授课需求，连以往最为耗费精力的批阅作业、定期抽查背书等繁琐事务，也变得从容不迫、井井有条起来。

第646章 新先生入住“先生小院” (第2/3页)

实勤奋，且他富有耐心与同情心，尤其对算学和格物等实用学问抱有浓厚的兴趣，并且他思想开放，非常愿意学习和接纳新知识、新思想，对然只是童生，却是一块值得精心雕琢的可造之材。

最后一位是政务先生周文彬，年三十五。

他是一位屡试不第的老童生，在科场蹉跎多年，始终未能得偿所愿。

而学堂后方配备的五座先生小院也设计巧妙，房间充足，足以妥善安置所有先生。

其实，当初谢广福在规划设计这些先生小院时，便极具前瞻性地考虑到了不同先生的需求，将小院设计成了既可以满足家庭居住，也可以适应多人单间宿舍的综合格局。

每一座小院都呈规整的四合院样式，中间是可供活动或晾晒的空地，三面则分别是三个带

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