“真的假的？”李老师眼睛倏地一亮，语气里满是惊奇，“这孩子也太勇敢了！小小年纪就有这份魄力，责任感肯定特别强！”

王老师不住点头，指尖轻轻敲着桌面，眼底闪着期待的光：“我也这么想！等他适应了新环境，我打算让他在班会上分享分享当时的经历，给其他学生讲讲什么是担当，也鼓鼓劲！”

“那可太好了，这可是班级里的‘正能量榜样’呀！”李老师笑着打趣。

“我哪敢等她缓过神！”他顿了顿，眼神里多了几分不容置疑的坚定，“反手一揽就托住她的腿弯，站起身就往外面冲。她在我背上轻轻抖了一下，然后就乖乖贴住了，小手还是悄悄揪住了我的校服后领，攥得紧紧的。后背上那片温热的触感，还有她呼吸时轻轻拂过我后背的热气，到现在我都记得清清楚楚——这丫头，害羞得连大气都不敢喘，却没再挣着要下来。”

前排的女生忍不住小声问：“那你当时不怕吗？”

马小跳收回目光，露出两颗小虎牙，语气坦诚：“一开始也怕呀，地板晃得跟踩在棉花上似的，天花板还掉灰！但我想着她跑不快，不能丢下她。后来

王老师抿嘴笑应，心里早已勾勒出这个特别学生到来后的种种场景：课堂上认真专注的模样，分享时沉稳真诚的神态……连手中备课的笔尖，都跟着跳出轻快的节奏。

当周一下午的阳光斜斜淌进教室，班主任王老师领着个身影站在门口时，全班瞬间安静了两秒——男孩个子不算拔尖，额前碎发被风吹得微微翘起，校服领口歪歪扭扭地搭着，背着个半旧的书包，拉链还露着半截边角。可那双眼睛亮得像淬了光，扫过教室时带着点急切的搜寻，藏着一丝不易察觉的怅然，又透着股不怯生的韧劲，正是马小跳。

“同学们，这是咱们班的新同学，马小跳。”王老师笑着拍拍他的肩膀，语气里满是骄傲与心疼，“大家可能听说过，小跳小学时遭遇地震，听说同桌还没从教学楼出来，他想都没想就冲了回去，这份勇气打动了很多人，还接受过资深记者的专访。而更巧的是——他当年拼命救下的同桌，就在咱们班！”

话音刚落，教室里瞬间炸开了锅，细碎的惊叹声此起彼伏，连后排几个爱闹的男生都忍不住伸长了脖子，目光在教室里悄悄流转，好奇着这位“被救的同桌”是谁。

马小跳挠了挠头，脸颊泛起浅浅的红晕，声音清亮却带着点不易察觉的温柔：“其实也没啥厉害的！当时地震来得太突然，课桌晃得叮当响，同学们都慌着往外跑，我跟着人群冲到操场，才发现她没跟上来——听隔壁班同学喊了一句‘还有人在教室’，我脑子一热，想都没想就往教学楼冲。”

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39、说好的正能量，怎么成了撒糖现场 (第1/3页)

这所高中的班主任王老师难掩心头的雀跃——班里下周将迎来一位特殊的转学生。据说这孩子小学时曾在地震中勇救同桌，还接受过资深记者的专访，这份临危不乱的勇气与担当，让她满心都是期待。

“张老师，瞧你满面红光的，遇上啥好事啦？”隔壁班的李老师端着教案走过，瞥见她对着花名册嘴角弯出浅浅的梨涡。

王老师连忙拉住她，声音里藏不住的兴奋几乎要溢出来：“你猜怎么着？我们班要转来个学生！小学时遭遇地震，他冒着危险冲回教学楼救了同桌，还被大记者专访过呢！”

“那会儿楼晃得更凶了，墙皮哗哗往下掉，碎砖块滚得满地都是，走廊里全是灰蒙蒙的灰尘，呛得人直咳嗽，连路都看不清。”他抬手抹了抹额头，像是还能感受到当年的慌乱，“我扶着墙摸回教室门口，就看见她蹲在我们俩的座位中间，一只手紧紧攥着桌腿，另一只手捂着脚踝，眉头皱得紧紧的，额头上全是冷汗。我赶紧跑过去问她怎么了，她咬着嘴唇，声音有点发颤，说跑的时候被绊倒，脚踝扭了，站不起来。”

马小跳的目光不自觉地飘向靠窗的位置，嘴角弯起一抹浅浅的笑意，回忆翻涌时眼底先掠过一丝急色，又漫上温柔：“我当时急得嗓子都冒烟了，教学楼晃得像狂风里的草棚，水泥块砸在地上‘咚咚’响，每一声都像敲在心上。我蹲下来对着她吼，声音都劈了叉：‘别磨叽！快上来！再耽误就来不及了！’”

他抬手挠了挠头，像是还能想起自己当时的凶样，语气里藏着点后怕又无奈的软：“我那会儿是真急了，语气肯定特别冲，她吓得愣了一下，脸瞬间红得更厉害了，耳根子都透着热意，头埋得更低，刘海都快戳到下巴了。但这次没再摆手，只是小手攥着衣角扭了扭，细若蚊蚋地‘哦’了一声，然后慢慢、慢慢趴到我背上，胳膊还僵着不敢往我脖子上搭。”

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