她偷偷瞥了眼马小跳，这孩子确实坦荡，眼里的温柔不是装的，但那份危难时的坚定也不假。可学生们哪管这些，少年人的世界里，“重逢”“守护”本就容易往儿女情长上靠，再加上这两人之间说不清道不明的朦胧感，可不就把她的初衷给歪解了嘛！

王老师轻咳一声，试图把话题拉回来：“好了同学们，安静一下。马小跳同学的勇敢事迹很值得我们学习，大家要记住，在他人遇到危险时，这种挺身而出的责任感……”话还没说完，前排有个调皮的男生小声接了句：“还有对同桌的专属温柔！”

话音刚落，班里又响起一阵低低的哄笑声，像是风吹过成熟的麦穗，沙沙作响却带着少年人特有的善意。马小跳的脸瞬间红透，从耳根蔓延到脸颊，连脖颈都泛着淡淡的粉，他慌忙挠了挠后脑勺，眼神飘向窗外的梧桐树，嘴角却忍不住偷偷上扬，露出两颗小虎牙，带着点窘迫又藏不住的雀跃。路曼曼的头埋得更低了，额前的碎发垂下来，遮住了大半张脸，只能看到她紧抿的唇角和泛着红的耳尖，握着笔的手指无意识地摩挲着课本页角，把纸边揉得微微发皱，连呼吸都放得轻轻的，生怕惊扰了这份突如其来的热闹。

王老师的话被打断，眉头几不可察地蹙了一下，郁闷感更甚。她看着底下这群精力旺盛的孩子，有的捂着嘴偷笑，眼神在马小跳和路曼曼之间来回打量；有的凑在一起小声嘀咕，嘴角挂着“磕到了”的笑意；还有的甚至悄悄用胳膊肘碰了碰同桌，眼神里满是“你懂的”的默契。她干脆停下不说了，只是无奈地摇了摇头，目光扫过教室，最终落在那对气氛微妙的同桌身上，眼底闪过一丝复杂的情绪——有无奈，有好笑，还有几分不易察觉的包容。

罢了罢了。她心里想着，或许少年人的世界里，勇敢与温柔本就不冲突。马小跳冲进摇晃的教学楼救下同桌，那份临危不乱的担当是真的；时隔多年，特意转学来找她，这份藏在心底的惦记也是真的。也许不用刻意纠正，等这股新鲜劲过了，等大家习惯了他们的同桌身份，自然会慢慢看到马小跳身上真正值得学习的品质——那种危难时挺身而出的勇气，那种对他人始终怀揣的善意与责任感。

王老师深吸一口气，拿起粉笔转身对着黑板，只是落笔的力道比刚才重了些，粉笔与黑板摩擦发出“吱呀”的声响，像是在宣泄心里的小郁闷。她一边写着当天的课题，一边忍不住在心里嘀咕：这好好的榜样树立计划，怎么就拐到男女朋友这条路上了？原本以为是“正能量标杆”的登场仪式，结果硬生生变成了少年少女的朦胧情愫现场，真是计划赶不上变化啊！她偷偷用余光瞥了眼底下，看到马小跳还在偷偷瞄路曼曼，而路曼曼依旧埋着头，只是耳根的红意丝毫未减，不由得又轻轻摇了摇头，嘴角却勾起一抹极淡的、连自己都没察觉的笑意。

桌旁的马小跳耳尖还泛着未褪的红，眼角余光刚瞥见王老师投来的视线，便像被按下暂停键般猛地收回飘向窗外的目光，脊背挺得笔直，双手规规矩矩地搭在桌沿，假装盯着黑板上的公式，连呼吸都放轻了几分。可他的耳朵却像被调成了灵敏模式，捕捉着身边人的每一点动静——路曼曼翻书时纸张轻响的弧度，笔尖划过作业本的沙沙声，甚至她偶尔屏住呼吸的细微起伏，都清晰地钻进他的耳朵里，搅得心里软软的。

教室里的空气里弥漫着淡淡的粉笔灰味，混着窗外飘进来的青草香，风一吹，还卷着一丝若有似无的甜意——那是草莓硬糖的味道，藏在路曼曼的课本夹层里，悄悄漫了出来。同学们的注意力渐渐被黑板上的课题拉回，笔尖在笔记本上飞快滑动，可总有人忍不住趁着老师转身的间隙，用余光偷偷打量着这对特殊的同桌，眼神里藏着“磕到了”的笑意，偶尔还会用胳膊肘轻轻碰一碰身边的人，交换一个心照不宣的眼神。

39、说好的正能量，怎么成了撒糖现场 (第3/3页)

后同时僵住的模样，再听听后排学生压低声音的议论：“你说他俩小学是不是就互相喜欢了？”“肯定啊！不然马小跳怎么专门转学来找她？”——她原本勾勒的场景里，马小跳应该是站在讲台前，沉稳分享地震中的经历，台下是敬佩的目光和热烈的掌声；可现在，他倒成了“为情转学”的男主角，连带着路曼曼也成了大家八卦的焦点。

这可咋整？

王老师皱了皱眉，心里盘算着：要是直接打断，说“大家别瞎想，重点是学习马小跳的勇敢”，反倒显得刻意，说不定还会让两个孩子尴尬；可要是放任不管，这“良好典型”的树立计划岂不是彻底跑偏了？她原本想让马小跳的担当感染全班，现在倒好，大家光顾着磕CP了，谁还记着“责任”“勇气”这些关键词啊？

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